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https://hdl.handle.net/20.500.12759/9558
Título : | Estrategia didáctica virtual "Corclase" para desarrollar nociones pre numéricas en niños de 5 años en una institución educativa particular, Trujillo- 2021 |
Autor : | Saavedra García, Angela Elizabeth |
Asesor: | Quezada García, Sonia Llaquelín |
Palabras clave : | Estrategia Didáctica Virtual Nociones Pre Numéricas |
Fecha de publicación : | 2022 |
Institución : | Universidad Privada Antenor Orrego |
No. de serie: | T_EDU_578 |
Resumen : | La presente investigación, tuvo como objetivo general, demostrar la eficacia
de la estrategia didáctica virtual “Corclase” para mejorar el desarrollo de nociones
pre numéricas en niños de 5 años en la I.E.P. Augusto Salazar Bondy, Trujillo-2021.
La población muestral estuvo compuesta por 15 niños de 5 años; el tipo de
investigación fue aplicada y el diseño de investigación cuasi-experimental, se utilizó
la técnica de observación y se elaboró una lista de cotejo validada por cinco
expertos para medir el desarrollo de nociones pre numéricas, antes y después de
la aplicación de la estrategia didáctica virtual “Corclase”. Estos datos fueron
procesados y analizados a través, de una prueba estadística T Student,
encontrándose una diferencia altamente significancia (t=80.762; p<.01). Por lo que
se concluye que la estrategia didáctica virtual “Corclase” si fue efectiva en el
desarrollo de las nociones pre numéricas en niños de 5 años en la I.E.P. Augusto
Salazar Bondy, Trujillo-2021. The general objective of this research was to demonstrate the effectiveness of the virtual didactic strategy ""Corclase"" to improve the development of pre-numerical notions in 5-year-old children in a Private Educational Institution, Trujillo-2021. The sample population consisted of 15 5-year-old children; the type of research was applied and the quasi-experimental research design, the observation technique was used and a checklist validated by five experts was elaborated to measure the development of pre-numerical notions, before and after the application of the strategy virtual didactics ""Corclase"". These data were processed and analyzed through a statistical test Student's t, finding a highly significant difference (t = 80.762; p <.01). Therefore, it is concluded that the virtual teaching strategy ""Corclase"" was effective in the development of pre-numerical notions in 5-year-old children in a private educational institution, Trujillo-2021. |
URI : | https://hdl.handle.net/20.500.12759/9558 |
Aparece en las colecciones: | Educación Inicial |
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