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https://hdl.handle.net/20.500.12759/8141
Título : | El empowerment en la empresa agroexportadora Hortifrut, Perú SAC- 2020 |
Autor : | D Angelo Acuña, Giuliana Jardelina Ipanaqué Sánchez, Jonathan |
Asesor: | Mendoza Otiniano, Royer Anthony |
Palabras clave : | Empowerment Empresa Agroexportadora |
Fecha de publicación : | 2021 |
Institución : | Universidad Privada Antenor Orrego |
No. de serie: | T_ADMI_978 |
Resumen : | La presente investigación tiene como objetivo describir el empowerment en la empresa
agrícola Hortifrut 2020. Se utilizó un diseño descriptivo simple y para ello se trabajó con
una muestra de 283 colaboradores, se aplicó un muestreo no probabilístico; La técnica
es la encuesta y su instrumento es el cuestionario de empowerment de los autores López
Belito y Monge Gala (2017). Los resultados fueron procesados en el programa excel y
se concluye que el empowerment en los colaboradores de la empresa Hortifrut es
deficiente porque en la mayoría de los resultados el promedio obtenido es de 25 %.
Asimismo, los factores positivos que más influyen son evaluación de desempeño,
cumplimiento de objetivos, retroalimentación, logro de metas y desarrollo de los
colaboradores. Por último, los factores negativos que más influyen el trabajo emocional
de los docentes son: falta de: recompensas, delegación de autoridad y responsabilidad,
capacitación especializada y desarrollo de nuevos talentos entre los más importantes The objective of this research is to describe empowerment in the agricultural company Hortifrut 2020. A simple descriptive design was used and for this purpose we worked with a sample of 283 collaborators, a non-probabilistic sampling was applied; The technique is the survey and its instrument is the empowerment questionnaire of the authors López Belito and Monge Gala (2017). The results were processed in the excel program and it is concluded that empowerment in the collaborators of the Hortifrut company is deficient because in most of the results the average obtained is 25%. Likewise, the most influential positive factors are performance evaluation, fulfillment of objectives, feedback, achievement of goals and employee development. Finally, the negative factors that most influence the emotional work of teachers are: lack of: rewards, delegation of authority and responsibility, specialized training and development of new talents among the most important. |
URI : | https://hdl.handle.net/20.500.12759/8141 |
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