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https://hdl.handle.net/20.500.12759/7683
Título : | Acoso escolar e Inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa nacional de Trujillo |
Autor : | Castillo Saona, Cesar Aníbal |
Asesor: | Fernández Burgos, María Celeste |
Palabras clave : | Inteligencia Emocional Acoso Escolar |
Fecha de publicación : | 2021 |
Institución : | Universidad Privada Antenor Orrego |
No. de serie: | T_PSICO_263 |
Resumen : | La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación entre Acoso Escolar e
Inteligencia Emocional en Adolescentes de una Institución Educativa Nacional de
Trujillo, cuenta con un diseño descriptivo correlacional, se trabajó con en una población
de 194 sujetos a quienes se aplicó el Inventario de Bar-On ICE – NA y el Instrumento
para la Evaluación del Bullyng (INSEBULL). Los resultados indican que respecto al
acoso escolar el porcentaje más alto de estudiantes se encuentra en el nivel medio con el
37.6%. Respecto a la inteligencia emocional, el nivel predominante es el nivel Adecuado
con el 44.7% de estudiantes. Asimismo, se determinó que no hay correlación significativa
entre Acoso Escolar e Inteligencia Emocional. This research aims to determine the relationship between Bullying and Emotional Intelligence in Adolescents of a National Educational Institution of Trujillo, has a correlal descriptive design, worked with in a population of 194 subjects to whom the Bar-On ICE – NA Inventory and the Bullying Assessment Instrument (INSEBULL) were applied. The results indicate that with respect to bullying the highest percentage of students is at the middle level with 37.6%. Regarding emotional intelligence, the predominant level is the appropriate level with 44.7% of students. It was also determined that there is no significant correlation between Bullying and Emotional Intelligence |
URI : | https://hdl.handle.net/20.500.12759/7683 |
Aparece en las colecciones: | Psicología |
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